Das Für und Wider der Verwendung von Computer-Algebra-Systemen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I am konkreten Beispiel einer Einführung des TI-92 in einer 9. Klasse des Gymnasiums in Dannenberg.
Bringt der Einsatz des Softwareprogramms „Euklid“ bei der Behandlung des Themas „Besondere Punkte im Dreieck“ Vorteile für den Lernprozess? – Darstellung und Auswertung von Unterrichtsstunden aus ausgewählten Klassen des achten Schuljahres der HROS Moorhusen.
